- supportsidor
2 § Alla barn och elever i samtliga skolformer och i fritidshemmet ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas så långt som möjligt enligt utbildningens mål.
Elever som till följd av en funktionsnedsättning har svårt att uppfylla de olika betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som gäller, ska ges stöd som syftar till att så långt som möjligt motverka funktionsnedsättningens konsekvenser.
Skollagen
Skolan ska ha tillräcklig kunskap för att ge elever med NPF det stöd de behöver oavsett om det finns en diagnos eller inte. Det står i skollagens tredje kapitel.
Extra anpassningar
Första nivån av stöd i skolan. Ges normalt inom ramen för ordinarie undervisning, t ex genom planering, strukturering och anpassade instruktioner och läromedel.
Särskilda anpassningar
Om extra anpassningar bedöms otillräckliga ska rektorn skyndsamt se till att behovet av särskilt stöd utreds. Det ska då normalt ges i den vanliga elevgruppen, eller vid särskilda skäl enskilt eller i särskild undervisningsgrupp. Räcker inte heller detta kan rektorns besluta om anpassad studiegång (med avvikelse från ämnen och mål enligt kursplanen).
Extraordinära stödåtgärder
Detta är insatser utöver särskilt stöd - åtgärder som väsentligt avviker från det förskolan eller skolan ska göra inom grundbeloppet, och för dessa insatser kan skolan ansöka om tilläggsbelopp.
Kontakt
Tipsa!
Sidan är uppbyggd av de frågor som brukar komma in.
Är det ändå något du inte hittar information om här?
Meddela oss så kompletterar vi.
